Analyses de I'activité et IHM pour I'éducation

ABSTRACT

In this paper we explore the role of users' activity analysis when designing and evaluating interactive systems for school education. What kinds of activity analysis are available? How do they support design and evaluation? We do not pretend to answer all these questions but we review the answers we gave in our own research in Interactive Learning Environments around the Lingot project. This project aims to design new instrument to support teachers when they regulate learning in their classroom. This paper is based on studies of teacher working with a prototype.

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INDEX TERMS

Primary Classification:
  H. Information Systems
  H.5 INFORMATION INTERFACES AND PRESENTATION (I.7)
      H.5.2 User Interfaces (D.2.2, H.1.2, I.3.6)
          Subjects: Interaction styles (e.g., commands, menus, forms, direct manipulation)

Additional Classification:
  H. Information Systems
  H.1 MODELS AND PRINCIPLES
      H.1.2 User/Machine Systems
          Subjects: Human factors

  K. Computing Milieux
  K.3 COMPUTERS AND EDUCATION
      K.3.1 Computer Uses in Education
          Subjects: Collaborative learning

General Terms:
Design, Human Factors

Keywords:
activity analysis, design and evaluation process, interactive learning environments